阅读下面的材料,根据要求写作。①孟子曰:“有天爵者

2020-08-01

阅读下面的材料,根据要求写作。

①孟子曰:“有天爵者,有人爵者。”天爵就是仁义忠信,人爵就是官位俸禄。人生的误区,如孟子所言:“修其天爵,以要人爵;既得人爵,而弃其天爵,则惑之甚者也,终亦必亡而已矣”。

②杨振宁曾问邓稼先,搞“两弹”得到多少奖金?邓稼先伸出两根手指说,20元。原子弹10元,氢弹10元。邓稼先认为,“两弹”能搞成,这辈子就是最有价值的。

③当明星们演几部电影就赚得钵满盆满的时候,当范冰冰心安理得地去领了什么“国家精神造就者荣誉”的时候,像南仁东、李德威、王梦恕这样很多有真才实学的科学家们正为祖国创造惊天动地伟绩,千千万万在生活中闪耀真善美的人正为我国新时代的发展无私奉献,他们才是真正超越了自我,实现“大我”价值的人!

有心理学家认为,人在生理、安全、社会归属、尊重、自我实现这5个自我层次的需求之外,还应有“第六需求”——自我超越,否则,在人生追求过程中易助长自我中心倾向。以上材料触发了你怎样的联想与思考?请综合材料,联系个人和新时代发展写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,宣拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

超越自我

人生是战场,而自己正是这场硬仗中的主角!

人生的旅途本来就是起伏不定的,而生命也是由欢笑和泪水编织而成的,就像电影中的角色,不管是主角、配角或是临时演员,只要尽本分,把戏演好,向困难挑战,超越自己,就是懂得生命真谛的人。

你看过《汪洋中的一条船》吗?书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状,能超越自己,追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲,不良于行,而成天自怨自艾,反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败,但以信心做反看,以毅力当前锋,终于战胜了自己,战胜了双腿,成为一位超越自己的成功者。失败并不可耻,可耻的是不再勇敢地站起来,接受挑战,而一味的逃避,不敢面对现实!

作家杏林子因为从小身体关节的毛病,经常躺在床上,无法做事。但她坚信,总有一天,她也能像常人一样,做自己爱做的事,她有了向自己挑战的信心,事情便成功了一半。她尝试写作,竟发现从写作中找到了自我,因而重拾向人生挑战的念头!她曾说,真正的残废是心死,而不是外在的残疾!她有了好的开始,便想超越自己,创办了伊甸园。她不但向自己挑战,也关心别人。她的做法,能不令我们大叹不如吗?

“天上下雨地上滑,自己跌倒自己爬。”当你遇到困难时,无须自怨自艾,也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来,重要的是要有挑战的心,自己救自己。跌倒了,自己爬起来,再迈开步伐,再奔向前去。

有些人生活在这世界上,连生存的目的是什么,都感到迷惑。其实,上天给我们的生命,绝不是平白无故的。常常问一些人,最近过得怎样。回答几乎都是千篇一律:“没有,混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢?那是因为他们缺少了自我挑战,自我突破的想法,总是以为安于现状即是福。

这样的人,再过十年也是停留在原地,无法前进。向自我挑战,即是超越现在的我,迈向一个新的我,不是停留不进,也不是安于现状。就拿我们学生来说吧,月考时,能突破自我,向原来的成绩挑战,只要有进步,哪怕是进步个两三分,也算是挑战成功啊!否则最后一名是你,成绩老是停在原地,那多难堪啊!

人生的崎岖不平,只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀,用它去斩除旅程中的荆刺,超越巅峰,超越自己!你看过不倒翁吗?它那屡仆屡起的精神,才是我们应该学习的。虽然我们的生命有限,但能学习打败原来的我,展现新的好的我,也就是一种突破。不是吗?

人生的旅程,有无数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人,如果不再重新振作,便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕,那正是向自我挑战的好机会。朋友,拾取信心,向自我挑战吧!打破从前的不良记录,就从现在开始。把挑战当指南针,失败当试金石,勇敢地向自己挑战,并战胜自己,超越自我。

试题分析:本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。限制性:1、“以上材料触发了你怎样的联想与思考”是内容方面的指令,作文题由三则材料组成,材料间存在对立统一的关系。第一则材料是传统文化中的经典论述,第二则材料选取当代人的事例正面阐释,第三则材料通过热点事例的对比进一步验证了中心话题,即“人在实现自我层次的需求之外,还应自我超越”“否则,在人生的追求中易助长自我中心倾向”。这就严格限制了联想与思考的范围和内容,考生不能脱离所给材料随意写作。2、“联系个人和新时代发展写一篇文章”,“个人”限定了写作者的身份,“新时代发展”限定了要联系新时代。这个限制指令学生回答自己的人生价值的选择和追求一定要紧跟新时达的节奏和步伐,在奋斗青春中,实现“大我”价值一一在为时代、为国家的奉献中实现自我最大的人生价值,而不是在物欲中迷失自我。开放性:1、本题开放度较大,综合三则材料的关系,可以有不同层次的立意,这有利于考生写作水平的发挥。学生可以材料一为重点,在人生追求中不忘初心;也可以材料二为核心写人生价值在追求为国为民;也可结合材料三写成驳论文,如批当前不健康的人生价值导向一一物质至上,浮名至上。扣住“人在实现自我层次的需求之外,还应自我超越”“否则,在人生的追求中易助长自我中心倾向”这一宗旨,无论是哪个角度都可。2、文体自由开放。题目要求“明确文体”三则材料是对人生价值的自我超越的阐述,态度要鲜明。可以立论,也可以驳论,也可叙事来表明观点。但文体要鲜明,不可写成“四不像”文体。参考立意:1、青年要不断超越自我,实现自我;2、青年的发展要忠于国家,实现民族伟大复兴;3、人生贵在无私奉献,铸惊天动地伟业;4、真才实学,是立身奉献国家之本;5、志当存高远;6、高格局方能突破人生局限;7、践行真善美,构建和谐新时代等。可以以名言,如“我是为人类酿造美酒的酒神,是我给予人类狂热的思想”“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”引出主题,当代青年应该志存高远。结合人物事例分析论述如何志存高远,志存高远方能有所作为,如“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”晚年的辛弃疾,生命垂老,因为志存高远所以收复失地的心却永远年轻,少年的周恩来立志“为中华之崛起而读书”;志存高远,要济天下等。可以得出结论,志向可以引领人做出不凡的事业,成为一个有社会价值的人。

【素材】什么是中国精神?中国精神就是:“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。”

中国精神涵养着中国人的气质,夯实着中国人的信仰底色,凝聚着全民族的最大共识,更是铸就中国梦的动力之源。

中国精神培养了国人天人合一、以和为贵、民胞物与的和合理念,滋养出崇尚和谐统一、反对掠夺的博大胸怀。这种精神能够激发民族自尊心,增强民族自信心,提升民族自豪感,这种精神将中国刚健、有为、尚动、通变的原则充分运用,挖掘国人的创新潜力,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

我们应该学习他们无私奉献、大公无私的精神围观。三峡大坝的建成,得益于数以万计工人们的无私奉献。

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。

人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。(二)引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。(三)分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际,快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。

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